GRAMMAR AND STUCTURE TOEFL

Toefl Structure 1

This free practice test has the same sort of questions as you will find in the paper-based TOEFL test. You have 20 minutes to do 20 questions. When you have completed the test you will get a score and you can review your answer to each question

Choose the correct answer

1   The number of girls in school and women in parliaments has risen, and their overall access to contraception has improved in the past decade, _____ new report.

 according a
 published in a
 according to a
 stated in a

 

Toefl Structure 2

This free practice test has the same sort of questions as you will find in the paper-based TOEFL test. You have 20 minutes to do 20 questions. When you have completed the test you will get a score and you can review your answer to each question

Choose the correct answer

1   Computers crash _____ in the operating system (OS) software or errors in the computer hardware. Software errors are probably more common, but hardware errors can be devastating and harder to diagnose.

 because of errors
 due the errors
 resulting in errors
 owing errors

Toefl Structure 3

This free practice test has the same sort of questions as you will find in the paper-based TOEFL test. You have 20 minutes to do 20 questions. When you have completed the test you will get a score and you can review your answer to each question

Choose the correct answer

1   The island of Mauritius _____ from an agricultural to a semi-industrialized country over the past three decades.

 is evolving
 has been evolved
 evolved
 has evolved

Toefl Structure 4

This free practice test has the same sort of questions as you will find in the paper-based TOEFL test. You have 20 minutes to do 20 questions. When you have completed the test you will get a score and you can review your answer to each question

Choose the correct answer

1   The locals gather around the electricity generator, but they cannot get _____ .

 lights to start
 started it
 starting it
 it started

There are five basic patterns around which most English sentences are built.* They are as follows:

S-V		Subject-Verb		John sleeps.
				Jill is eating.
				Jack will arrive next week.
S-V-O		Subject-Verb-Object		I like rice.
				She loves her job.
				He's eating an orange.
S-V-Adj		Subject-Verb-Adjective		He is funny.
				The workers are lazy.
				Karen seems angry.
S-V-Adv		Subject-Verb-Adverb		Jim is here.
				Flowers are everywhere.
				No one was there.
S-V-N		Subject-Verb-Noun		She is my mom.
				The men are doctors.
		Mr. Jones is the teacher.

At the heart of every English sentence is the Subject-Verb relationship. Other elements can be added to make a sentence more interesting, but they are not essential to its formation.

The following sentences are examples of the S-V pattern.

She sleeps.		Core sentence
She sleeps soundly.		An adverb is added to describe how she sleeps.
She sleeps on the sofa.		A prepositional phrase is added to tell where she sleeps.
She sleeps every afternoon.		A time expression is added to tell when she sleeps.
She is sleeping right now.		Verb tense is changed, but S-V relationship remains the same.
Mary will sleep later.		Subject is named and another tense is used.
The dogs are sleeping in the garage.		New subject may require a different form of the verb.

Note: Any action verb can be used with this sentence pattern.

The following sentences are examples of the S-V-O pattern.

They like rice.		Core sentence
The people like rice.		Specific subject
The friendly people like rice.		Subject modified with an adjective
The people in the restaurant like rice.		Subject modified with an adjective
The people like boiled rice.		Object modified with an adjective
The people like hot, white rice.		Object modified with more than one adjective

Note: Only transitive action verbs can be used with this sentence pattern.

The following sentences are examples of the S-V-Adj pattern.

He is fine.		Basic sentence with "be" verb
He seems happy.		Basic sentence with another linking verb
Jordan is tall, dark and handsome.		Series of adjectives
He appears very comfortable.		Adverb or intensifier added
George became sick last night.		Different tense and linking verb

Note: Only linking verbs can be used with this sentence pattern.

The following sentences are examples of the S-V-Adv pattern.

The teacher is here.		Basic sentence
The teacher is over there.		Using an adverb phrase
Teachers are everywhere.		Plural noun and verb used
The teachers are in the lobby.		Prepositional phrase functioning as adverb

Note: Only linking verbs can be used with this sentence pattern.

The following sentences are examples of the S-V-N pattern.

The man is a doctor.		Basic sentence
The women are doctors.		Using plural noun and verb
My father is a nice guy.		Modified subject and complement
My grandparents are senior citizens.		Modified plural subject and complement

Note: Only linking verbs can be used with this sentence pattern.

*Other, less common structures are dealt with in another unit.

1. Tips for the Toefl Exam Listening Comprehension Structure and Written Expression Reading Comprehension.
2. General TOEFL strategies  Use your time wisely.  Get familiar with the instructions before taking the TOEFL so that you will not have to waste time reading them.  If you do not know the answer to a question, guess. There is no penalty for guessing. Unmarked answers will be counted as wrong.  Mark your answer sheet very carefully.  Do not write in your test booklet.
3. Tips for the TOEFL exam
4. Structure and Written Expressions  Time: 25 minutes  40 questions in two subsections  Structure (15 questions). You choose gramatically correct sentence completions for sentences with missing parts.  Written Expressions (25 questions). You choose the incorrect segments in complete sentences.
5. PRESENT PARTICIPLES •A present participle is the -ing form of a verb . The present participle can be (1) part of the verb or (2) and adjective. It is part of the verb when it is accompanied by some form of the verb be. e.g. The woman was intriguing against her husband It is an adjective when it is not accompanied by some form of the verb be. e.g. the intriguing woman was a mistery.
6. PAST PARTICIPLE •A past participle often ends in –ed but there are also many irregular past participles. (played, taught) •The –ed form of the verb can be (1) the simple past, (2) the past participle of a verb,or (3) an adjective. e.g. the finished task is on the desk.
7. COORDINATE CONNECTORS •Many sentences have more than one clause (group of words containing subject and verb). One way to connect two clauses is to use: AND, BUT, OR, or SO between the sentences.
8. •When you analize a sentence, first identify the verb, if there is no verb in the main sentence, you have to choose the answer that contains the correct form of the verb needed. •Once you identify the verb, ask a wh...question of the verb. This will locate the subject
9. •Subject-verb agreement.- the subject must agree with the verb of a sentence in two ways: in number (singular vs. plural) or in person ( first, second or third person). •Be aware that some times there are prepositional phrases (distractors) . •Pronoun-noun agreement.- a pronoun needs to agree with the noun in term of number and gender. •Parallelism principle requieres that expressions of similar content and function should be similar. •Comparison.- make sure to compare the same things always.
10. •Be sure that the sentence has a subject and a verb •Be careful of objects of prepositions because they can be mistaken for the subject of the sentence. The object of the preposition is a noun or a pronoun that comes after a preposition such as: in, at, on, of, to, by, behind, etc, to form a prepositional phrase. •Be careful of appositives. An appositive is a noun that comes before or after another noun and has the same meaning. Appositives can be left out the phrase and it still makes sense.
11. •Be careful of present participles: they can either be as part of the verb or an adjective •Be careful of past participles •Use coordinate connectors correctly: and, but, so, or, yet Parallel structure
12. •Invert the subject and verb with question words •Invert the subject and verb with negatives Subject verb agreement Subject verb agreement

http://www.slideshare.net/ugit_rifai/tips-fortoeflgrammar

http://www.eslgold.net/grammar/basic_sentence.html

http://www.examenglish.com/TOEFL/toefl_structure_1.htm

http://www.examenglish.com/TOEFL/toefl_structure_2.htm 

http://www.examenglish.com/TOEFL/toefl_structure_3.htm

http://www.examenglish.com/TOEFL/toefl_structure_4.htm 

 

AUDIT MANUFAKTUR PADA MIE XYZ

Pemeriksaan Akuntansi 2

LAPORAN AUDIT MANUFAKTUR PADA MIE XYZ

DISUSUN OLEH :

  

NURUL FITRI AWALIA (25212536) 

NUZULIA RAHMA FIRANI (25212559)

 

3EB09

                   FAKULTAS EKONOMI

              UNIVERSITAS GUNADARMA

2015

Kepada

Yth, Pemilik Mie XYZ

Di Depok

          Kami telah melakukan audit atas Operasi dan Produksi pada Mie XYZ.  Audit kami tidak dimaksudkan untuk memberikan pendapat atas kewajaran laporan keuangan perusahaan dan oleh karenanya kami tidak memberikan pendapat atas laporan keuangan tersebut. Audit kami hanya mencakup bidang kegiatan Operasi dan Produksi yang terjadi dalam perusahaan. Audit tersebut dimaksudkan untuk menilai tepat jumlah, tepat mutu, tepat hasil produksi, dan biaya yang rendah. Audit atas Operasi dan Produksi yang dilakukan diharapkan dapat memberikan saran perbaikan atas kekurangan kegiatan operasi dan produksi perusahaan agar dimasa yang akan datang dapat dicapai perbaikan atas kekurangan tersebut dan perusahaan dapat beroperasi dengan lebih ekonomis, efisien dan efektif dalam mencapai tujuannya.

          Hasil audit kami sajikan dalam bentuk laporan audit yang meliputi:

Bab I               : Informasi Latar Belakang

Bab II              : Kesimpulan Audit yang Didukung dengan Temuan Audit

Bab III             : Rekomendasi

Bab IV             : Ruang Lingkup Audit

          Dalam melakukan audit kami telah memperoleh banyak bantuan,dukungan, dan kerjasama dari berbagai yang berhubungan dengan pelaksanaan audit ini. Untuk itu kami mengucapkan terima kasih atas kerjasama yang telah terjalin dengan baik ini.

Bab I

INFORMASI LATAR BELAKANG

Mie XYZ yang berlokasi di Jl. ABC, Depok – Jawa Barat oleh para pendiri yang terdiri atas:

1.      Tn. NM

Mie XYZ bergerak dibidang produksi industri pangan. Tujuan produksi adalah untuk memenuhi kebutuhan pasar dan kebutuhan pesanan khusus. Perusahaan menghasilkan beberapa macam mie. Bahan baku yang digunakan masih bahan baku lokal. Perusahaan memproduksi mie sesuai dengan standar hasil penjualan dengan jam kerja 07.00 – 18.00 per hari (6 hari kerja) .

Tujuan dilakukannya audit adalah :

1. Menilai apakah produk yang dihasilkan telah mencerminkan kebutuhan pelanggan (pasar).
2. Menilai apakah strategi serta rencana produksi dan operasi sudah secara cermat menghubungkan santara kebutuhan untuk memuaskan pelanggan dengan ketersediaan sumber daya serta fasilitas yang dimiliki perusahaan.
3. Menilai apakah strategi, rencana produksi dan operasi telah mempertimbangkan kelemahan-kelemahan internal, ancaman lingkungan eksternal serta peluang yang dimiliki perusahaan.
4. Menilai apakah proses transformasi telah berjalan secara efektif dan efisien.
5. Menilai apakah penempatan fasilias produksi dan operasi telah mendukung berjalannya proses secara ekonomis, efektif, dan efisien.
6. Menilai apakah pemeliharaan dan perbaikan fasilitas produksi dan operasi telah berjalan sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan dalam mendukung dihasilkannya produk yang sesuai dengan kualitas, kuantitas dan waktu yang telah ditetapkan.
7. Menilai apakah setiap bagian yang terlibat dalam proses produksi dan operasi telah melaksanakan aktivitasnya sesuai dengan ketentuan serta aturan yang telah ditetapkan perusahaan.

Bab II

KESIMPULAN AUDIT

                   

Berdasarkan temuan (bukti) yang kami peroleh selama audit yang kami lakukan, kami dapat menyimpulkan sebagai berikut:

Kondisi:

1. Kebutuhan bahan baku perusahaan sering tidak tepat sehingga penyetokan bahan baku kadang terlambat. Terlambatnya penyetokan bahan baku sehingga proses produksi kadang tidak mencapai target produksi.
2. Jadwal pemeliharaan mesin tidak selalu diperhatikan dengan jadwal penggunaannya, sehingga pada saat beberapa komponen mesin dibutuhkan sering belum siap karena perbaikannya hanya saat diperlukan saja.
3. Pada persedian masih terdapat kelebihan yang berakibat pada pemborosan
4. Belum ada kebijakan tertulis pada full capacity sehingga membutuhkan banyak tempat untuk menyimpan kapsitas yang menganggur.

Kriteria:

1. Jadwal produksi disusun berdasarkan rencana penjualan.
2. Jadwal produksi harus mampu meminimumkan :

a.  Biaya persediaan, dimana persediaan maksimum 5% dari produksi setiap bulan untuk setiap jenis barang.

b.      Biaya penyetelan (setup) mesin,

c.       Upah lembur.

d.      Pengangguran sumber daya.

3. Jadwal produksi harus terintegrasi dengan :

a.       Jadwal penerimaan bahan baku; bahan baku sudah tersedia dan siap dilokasi sebelum proses produksi dimulai.

b.      Pemeliharaan fasilitas produksi; mesin selalu dalam keadaan siap untuk dioperasikan.

c.       Konfirmasi pesanan; Kue yang dipesan di konfirmasi sehari sebelum pengerjaan.

4.      Jadwal produksi harus mampu mengoptimalkan tingkat penggunaan kapasitas produksi.

5.      Jadwal produksi harus selaras dengan jadwal pada fungsi-fungsi yang lain.

6.      Perusahaan harus memiliki pedoman tertulis tentang perubahan jadwal produksi yang diakibatkan oleh adanya tambahan (perubahan) pesanan pelanggan, agar tidak mengganggu rencana produksi yang telah terjadwal.

Penyebab:

1. Terkadang perusahaan tidak dapat meproduksi semua mie.
2. Saat beberapa komponen mesin dibutuhkan dalam proses produksi sering belum siap karena mesih masih diperbaiki
3. Perusahaan tidak (belum) memiliki pedoman tertulis sebagai dasar untuk melakukan perubahan jadwal produksi jika terjadi tambahan (perubahan) permintaan dari pelanggan.
4. Tidak ada mekanisme penyesuaian (cross check) program antara bagian produksi, pembelian bahan baku dan pemeliharaan fasilitas produksi untuk mencegah terjadinya keterlambatan produksi.

Akibat:

1. Laba setiap bulannya kadang mengalami perubahaan.
2. Proses produksi terhambat.
3. Proses produksi tidak memenuhi target produksi sesuai dengan jadwal produksi yang telah ditetapkan.

Bab III

REKOMENDASI

Hasil audit yang dilakukan menemukan beberapa kelemahan yang harus menjadi perhatian manajemen dimasa yang akan datang. Kelemahan ini dapat dikelompokkan menjadi tiga, yaitu:

1. Kelemahan yang terjadi pada perubahan penjadwalan produksi yang tidak memiliki pedoman tertulis sebagai dasar untuk melakukan perubahan jadwal jika ada tambahan (perubahan) pesanan .
2. Kelemahan yang terjadi pada bagian produksi, pembelian bahan baku, dan pemeliharaan fasilitas yang tidak melakukan mekanisme penyesuaian program.
3. Kelemahan yang terjadi pada jadwal pemeliharaan mesin yang tidak selalu tepat dengan jadwal penggunaannya

Atas keseluruhan kelemahan yang terjadi, maka diberikan rekomendasi sebagai koreksi atau langkah perbaikan yang bisa diambil manajemen untuk memperbaiki kelemahan tersebut.

Rekomendasi:

1. Perusahaan harus mempunyai perturan tertulis mengenai perubahan jadwal produksi yang diakibatkan adanya menunggu kebutuhan. Agar tidak menggangu rencana produksi lainnya yang telah dijadwalkan.
2. Perusahaan harus membuat jadwal produksi yang disusun berdasarkan rencana penjualan.
3. Perusahaan harus membuat mekanisme penyesuaian (cross check)program antara bagian produksi, pembelian bahan baku dan pemeliharaan fasilitas produksi untuk mencegah terjadinya keterlambatan produksi.
4. Perusahaan harus membuat jadwal pemeliharaan mesin yang tepat dengan jadwal penggunaannya

Keputusan untuk melakukan perbaikan atas kelemahan ini sepenuhnya ada pada manajemen, tetapi jika kelemahan ini tidak segera diperbaiki kami mengkhawatirkan terjadi akibat yang lebih buruk pada kegiatan produksi

Bab IV

Ruang Lingkup Audit

Sesuai dengan penugasan yang kami terima, audit yang kami lakukan hanya meliputi masalah kegiatan produksi dan operasi Mie XYZ. Audit kami mencakup penilaian atas kecukupan sistem pengendalian manajemen proses produksi, personalia yang bertugas dalam proses produksi, dan aktivitas proses produksi yang dilaksanakan.

Sumber :

1.  IBK. Bayangkara, 2011, Audit Manajemen : Prosedur dan Implementasi, Cetakan Keenam, Jakarta, Salemba Empat